「新しい方式を使う教師は、与えられた時間には、コミュニケーションに必要なルールの数分の一しか教えられないことを自覚している。・・・ここでは少なくとも二種類の処置をとるべきである。一つは、教師なしには習得しにくいルールを教えることである。・・・もう一つの処置は、独立した習得のパターンを早くから学生に身につけさすことである。教室以外での外国人との正しい付き合い方、ラジオの聞き方やテレビの見方、適当な図書の選び方と読み方の指導が語学コースの不可欠な成分である。どうするかということを説明するだけではなく、実際の機会を作り、学習者を外国人と会わせ、質問の仕方を教え、また種々のコミュニケーション問題ーーーーたとえば、非言語的コミュニケーションの簡略化への傾向、あるいは話題の提供の問題ーーーーに注意を向け、その処理についても示唆を与える。」

ーーネウストプニー　1982　『外国人とのコミュニケーション』　岩波書店

问题在于首先要弄清楚1.“没有教师指导学生较难掌握的学习策略”具体是指什么？2.“学生掌握后便可进行独立学习的学习策略”具体又是指什么？3.这些学习策略在不同的学习者身上、另外对于不同的学习对象，又会产生什么样的效果差异？在明确这些之后，才能更好地进行这些学习策略的传授。而在具体的学习策略传授过程中，还必须考虑到学习者个体的性格、心理状态等等因素。