国家社会科学基金“十五”规划（教育类）国家重点课题“素质教育中高效率学习的心理机制研究”中期成果汇报会于2005年4月7日在中央教育科学研究所举行。这是全国教育科学规划办公室为“建设精品课题、促进学术规范、引领科研方向、扩大社会影响”而推行全面质量管理以来的第19场国家社会科学基金（教育类）国家重点课题中期报告会。

课题主持人天津师范大学沈德立教授对课题研究的总体设计和研究概况做了说明，课题组成员天津师范大学白学军教授从课题研究意义、高效率学习的代表性观点、高效率学习的信息加工观、高效率学习心理机制的实证研究、高效率学习的心理机制模型等几个方面报告了课题研究进展和中期研究成果。

课题组认为，在知识呈现符合学生认知规律的情况下，选择性注意是实现高效率学习的前提；元认知是高效率学习的监控系统；非智力因素是高效率学习的动力源泉；学习策略是实现高效率学习的保障；内隐认知，特别是内隐学习是高效率学习的特殊形式。

点评专家认为课题从选择性注意、元认知、学习策略、非智力因素、内隐认知等角度分析了高效率学习的心理要素，开展了多达29项的实证研究，课题研究假设合理而有预见性，研究方法科学适当，采用了国内最先进的心理学仪器，探索和揭示了高效率学习的心理机制，有的是认知心理学的新领域或前沿课题，如负启动、情绪干扰与认知干扰抑制、元监测判断、思维风格、外显与内隐记忆、视听呈现方法等，研究结论可信，成果值得推广。

摘自：全国教育科学规划办公室举行第十九场国家重点课题中期报告会

又到一年一度的的答辩季节。一位博士的答辩需要请15位专家，其中10位专家评审论文摘要以决定是否具备答辩资格，再请5位专家组成答辩委员会，决定是否授博士学位。

前几天听一位博士说，准备送出他的论文摘要请专家评审，按规定这些专家必须是正高。可导师给他列出的长长名单中有一位是副高，这博士挺认真，不是有规定嘛！然而导师就是不允筛除，还跟研究生院打了招呼要特别对待，原来那副高是圈内人啊！

今天给JiJun定答辩专家，也是左思右想，颇费思量，定专家名单真不是件轻松的事，期望它能承载的东西是否太多了？！

网络真会跟我开玩笑，这些天我经常不能上网。今天开机后整整折腾了一个多小时就是连不通，索兴放弃折腾去做其他文案工作……

时间飞逝，该休息了，来关电脑，却发现网络居然悄无声息地通了！