邹景平老师E-Learning心法第125讲“英国的学习文化”，谈到注重学习的反思，很受益。

1. 写作与反思

英国的e-tutor在线课程非常重视学生对学习内容与活动的省思，大约每周写一次。邹老师说，这动作看似小事，却无形中养成学习者“暂停一下，先对过去的学习内涵作一观察与整理后再向前行”的习惯。邹老师说，反思是一种“抽离与观照”的过程，对学习者消化与深化学习内容的帮助很大。而当老师倾听学生的反思后，就更容易因材施教，或修正教学的方法，师生双方都可藉由“反思”来调整后续的步伐或手段。在反思中展现了不同的生命经验和特质，也形成促进群体成员间相互欣赏与了解的动力。

BLOG作为一种写作工具，在学习过程中承载着反思的功能。

2. 讨论交流及反思

邹老师谈到英国课程里要求学生思考的时间很多。整个课程完全以活动来贯串，从“做中学”。每周五~九个小活动，学生能很轻松地表达思想。当师生建立信任关系后，老师还能巧妙和善地点出不同的面向，让学生作更透彻的思考。

英国人注重群组讨论的记录整理与总结，每次都有详尽的记录，应该说，记录和总结也是反思，是对集体思考的反思，是高一层面的反思。

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PS：在线教育资讯网9月23日连续登载邹老师E-Learning心法第122-126讲，精采篇章推荐一读。