赴新疆前，Isaac告诉我，Upwind在乌鲁木齐，一位热衷于教育却非教育工作者的Blogger，不妨认识一下。

作为CNBLOG的特邀作者，Upwind发表过一些很有见地的文章，以后又读过他的个人BLOG，印象最深的是“读图时代”、“空间幻像”等。在他的BLOG里常常能看到一些很棒的图片，如Elearning全景图、2010年的教育技术远景图、信息可视化图例、可视化思维工具、Eileen Clegg的概念图、元认知方法示意图、网站链接示意图等等。他关注我们的网站，在你对自己的身体了解多少里对针灸交互式教学课件提出了很好的建议；他还针对我BLOG引毕淑敏的“为人生确立一个意义”，进一步引深圳商报的“凭什么成功”讨论人生的目标。

就像刚开始认识Isaac一样，我对不是教育工作者却关注教育问题的人感到好奇。走在充满异族风情的新疆国际大巴扎里聊有关教育、有关BLOG的话题，别有一番味道。Upwind认为，BLOG对教育的作用，除锻炼写作能力、提高修养外，更多的是联结作用，除留言功能外，还有反向链接等等。网络带给人们宽阔的视野，让更多的思想联结起来，更多的信息可以提高自己、修正自己，这就是学习的过程。

通过BLOG建立的联结是一种基于信任的联结，就像七月份到北京认识Xiuli以及Qinyu、ZHou一样，与Upwind素昧平生，但是彼此并不陌生。BLOG里记录着个人的知情意，所以读个人BLOG与读其他文章自有不同。想不到的是，Upwind的太太也经常光顾我们的网、读我的BLOG。后来她还与Upwind一起来新疆食品大厦看我，送我两本很好的书（另写读书笔记）和一些新疆特产。瞧，BLOG的联结是多么有意思！

13:27, #, By xp