在浙江大学第十届DMB（登攀）节的开幕式上，英国诺丁汉大学校长的杨福家院士（原复旦大学校长）在题为《研究生与一流大学》的演讲中，指出一流大学的四要素，其中第一要素是研究生。他说，“吴健雄（著名物理学家）讲过一句话，说什么叫一流大学，你只要到星期六晚上去看实验室灯光，哪里灯火通明，那里就是一流的大学……。一流大学不在于现代化的房子，而对科学富有兴趣、日夜奋斗在新知前沿的研究生是创建一流大学的主要力量。在斯坦福大学，许多研究生每周工作100－140个小时。这些年轻人积累的成就多了，学校就一步步地朝着一流大学的方向前进了。”

从玉华在“高校凸现人才回流趋势”中也说到，“在北大，半夜两点去看，还有很多试验室灯火通明。化学院的一位教授在连续7年的时间里，每周工作91小时；生命学院的一位教授在连续730多天里，仅一个晚上没到实验室。他们自己的说法是‘我每天有25个小时’。大家都在努力工作，这个磁场也就越来越有吸引力。”

不知这些学者们的时间是如何管理的，但至少有一点，他们的生命一定是充实的。

23:31, #, By xp

从看cnblog文章起认识xiuli，前不久的BLOG“沉浸”写过xiuli的读书过程：“在网上的探索求源，这个过程是沉浸的、快乐的，有时甚至发觉自己已经着迷到几乎不能自拔。因为原先的一个一个疑问不断在信息网络空间中找到它的归属，一个一个孤立点不断地通过网络在脑海中建立了关联，发觉原先所需的一切在这里都能找到答案。学习过程的发生不再是自己觉得必须才去做，而是由兴趣所驱，在自我不断得到丰富之中持续地进行。”为她的读书状态而感动。

今天读到她的无知的边界：JUANA将《隐秩序——适应性造就复杂性》带来，“我放下所有一切的事情，一口气将书读完。边读一边内心震撼。”她从书的内容编排说起，进而分析CAS入口和7个基本点。最后，她希望能再逐步汇集多一点资料，然后再不断螺旋上升，提高自己的“系统思考品质”。——多么好的读书和思考方式。一个人的知识、一个人内在的思维素质不就是这样一点点提升的吗？

20:48, #, By xp

概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。康乃尔大学的Joseph D. Novak博士根据Ausubel的学习理论在1960年代着手研究概念图技术，并使之成为一种教学的工具。事实上，概念图的用途极其广泛。它除了用作辅助学生学习的工具外，还是教师和研究人员分析评价学生对知识的理解和构建的方法，也是人们产生想法（头脑风暴），设计结构复杂的超媒体、大网站以及交流复杂想法的手段。

上海教育科学研究院吴晓郁的概念图及其应用一文，从概念图的理论基础、如何构建概念图、概念图的应用、概念图的评价标准、在线概念图制作及评分系统等五个方面全面论述了概念图的理论、方法及应用，推荐一读。

18:43, #, By xp

Isaac今天发布的BLOG“重演-观念-顿悟-行动”，深入到了脑与认知的研究。polar的“脑与认知”也是我常去读的BLOG。

新世纪开始，美国国家科学基金会（NSF）和美国商务部（DOC）共同资助了一个雄心勃勃的计划——“聚合四大技术，提高人类素质”（Convergent Technology for Improving Human Performance），它将纳米技术、生物技术、信息技术和认知科学看作21世纪四大前沿技术，并将认知科学视为最优先发展领域，主张这四大技术融合发展，并描绘了这样的科学前景：“如果认知科学家能够想到它，纳米科学家就能够制造它，生物科学家就能够使用它，信息科学家就能够监视和控制它”，这将对人类社会带来巨大影响。可见认知科学研究在科学发展战略中占有重要地位。

国内学者李学勤、朱清时等发起今年的香山会议主题申请：多学科的认知科学研究，旨在通过邀请国内相关领域最优秀的学者参入研讨，交流国内外认知科学研究所取得的最新成果，把握认知科学发展的前沿动态，探讨确立我国今后认知科学研究的发展战略，并加强国内各认知科研机构的合作，以便有组织地开展重大前沿课题的研究，共同推动认知科学研究在我国的发展。

会议中心议题：
1. 认知科学研究现状及前景
2. 语言与认知   
3. 认知与脑科学   
4. 认知科学与人工智能   
5. 认知科学与社会科学   
6. 认知科学各学科间的合作

总评述报告：
探索心智世界的奥秘——从心智哲学到心智科学           李学勤

专题发言：   
艺术与认知---------------------------------------------朱清时（中国科技大学）   
影响贝叶斯推理成绩的关键因素的心理学实验研究--------------傅小兰（中科院）   
社会科学及行为科学的科学本质，附脑神经科学与教学研究案例---杜祖贻（香港中文大学）
量子计算机简介及其研究现状-------------------------------龙桂鲁（清华大学）   
认知语言学与认知逻辑新进展-------------------------------蔡曙山（清华大学）   
言语生成模型与人脑认知图谱-------------------------------周建设（首都师范大学）  
听觉优先效应--------------------------------------------李  量（北京大学）   
痛觉相关中枢活动的神经生物学研究--------------------------罗  非(北京大学)   
隐喻：科学概念变革的助产士--------------------------------李醒民（中科院）   
面孔、命名及其关系记忆形成的神经机制-----------------------郭春彦（首都师范大学）
人脑是如何控制随意运动的？脑与行为关系研究的一个实例--------翁旭初（中科院）

16:41, #, By xp

风语者在BLOG“你对自己的身体了解多少？”里提到Acumox网站。他说他对针灸一窍不通，可是却经常看我们的blog。他说这种交叉学科的合作可能更容易激发出一些创新的东西，如果针灸教学也能制作交互式的教学课件，无论对于针灸的教与学，以及针灸的推广来说都会非常有好处的。

真是好的期待呢！风语者呀，交互式的教学课件是我们这几年努力之所在。目前我们已经完成的有针灸学五门课程的教学课件，但是因为各种原因还不能及时在这里发布，请原谅呵！

03:01, #, By xp