这段文字是“www.acumox.org的三个第一”的续

5.14日(周三)晚，是计划中《周易》课第一个网上学习活动日。下午的工作在课题讨论中降下帷幕，回家的路上，几分企盼，几分忐忑。

18:00时准时开机上网，突然发现我们的网不能登录了！电话联系ZQ测试情况依然，一时急傻眼了。与域名服务商的电话沟通得到的回复是：“正在应客户要求进行升级，域名解析需24小时！”我的心一下子提了起来，这意味着什么？意味着学生们干盯着电脑看不到教学内容，意味着第一次的网络教学活动付诸东流，意味着这些天为了今天的活动付出的辛劳全部没有了指向价值！

更为严重的是，在以往，上课迟到也是要被视作“教学事故”的呀，教师的“责任感”像一块硕大无比的巨石压下来。想到学生可能出现的焦虑，我坐立不宁，即刻给同学们发出通知信函，并及时向主管部门作了汇报。

Isaac急我所难,将《周易》课程的内容临时存放到了cnblog.org，学生们终于有了临时访问的Home了！我衷心感谢所有在危难给我帮助的人和事。

在整个事件中，域名服务商应该承担什么责任呢？第二天，与域名服务商的沟通极其艰难。对方认为这是正常业务，对啊，确实没什么不正常，可是为什么没想到事先通知客户呢？更让人不能接受的是，对方在升级过程中居然没有给我们作数据备份！在他们眼里，客户是什么呢？客户的利益是什么呢？

所幸的是，教务管理部门和学生们都充分理解网络的现状，更重要的“所幸”是，网络教学活动在时间和空间上的跨越，淡化了必须在某一固定时间上课的概念！

面对这样一个开放的世界，人们保持了一份良好的宽容心态，那么，对域名服务商，我们是否也能保持一份谅解和宽容呢？

03:00, #, By xp

关于BLOG的讨论，Isaac转贴在Cnblog 上了（目前看到有10个留言），其实这些问题早已有许多人在关注思考。

一个事物的出现，一时间有那么多人趋附，本身说明它的存在价值。参与的人各自经历不同，经验不同，需求不同，有不同的认识和思考很正常，就像激流中的河水,每一部分对其他部分都有影响，每个人都是这个世界集体意识的一个方面，意识的内容会随着每个人表现的混沌之力(forces of chaos)而永远地变化。因此，在不同意见下保持开放、豁达，是这个世界所要求我们的。Isaac 就给我留下这样的印象。

《混沌七鉴》（P.48）谈到蝴蝶效应有这样一段话：“要以一种正面的方式施加影响，需要本质上的谦卑。……我们所能做到的，就是凭着真理、诚意和敏锐去办事，谨记整个系统的变化并非由一个人决定，而是由变化着的反馈决定。”用Isaac的话说，“这就是BLOG！”真是太精辟了。
01:24, #, By xp

关于教学单元活动的设计处在起步阶段,很是辛苦.

分别在不同的设计稿上留言,写出我的看法——这样的工作方式,感觉时效性并不很强.如果集中讨论呢?也许头脑风暴冲击一下会更好?该总结一下。
00:45, #, By xp