10月22日下午，中科院院士杨福家教授在上海国际会议中心为近千名教师作了关于“今天我们如何做老师”的报告，杨教授特别指出，在知识经济和网络时代，尤其应该倡导互动教育的新模式。

杨福家教授引用了他的“火把理论”，他指出“学生的头脑不是一个等待填满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，强调教学应以学生为中心，因材施教。他认为，每个人都有潜能，问题在于什么时候这种潜能能够被开发出来。基础教育的目的就是要使这个火把或者说潜能，在良好的环境中“星星之火燎原大地”。

营造优质环境的关键是教师，教师要做学生头脑里火种的点火者，而不是灭火者。做学生的点火者，就是要激发学生的潜能。

怎样点火？——实行互动教育。最重要的是要尊重学生。尊重学生思考的权利，尊重他们提出的疑问，尊重他们的好奇心和探索欲望。面对学生提出的问题，老师要保护学生提问的积极性，并且要勇于承认自己不知道，而不能用回避敷衍的方式，甚至呵斥提问的学生。

杨教授比较东西方得出结论：西方的教师回答学生提问时说“我不知道，我不会回答”是很自然的，但是中国的教师好像还不能适应这一点。可以说正是这一点阻碍了中国课堂互动教育的进程。