经向教务处汇报，与计算中心多次商榷，同学的上网问题终于解决了。目前学校的电子管理系统还没到位，为便于管理，要为每位学生制作一张上网登记卡。我说，自己动手设计制作吧，一方面节省费用，另一方面也让研究生有机会体会设计的快乐和成就感。

这事我请DY来做。开始她打算用photo处理，我问：1.为什么要选择图像处理工具来处理文字呢？2. 对于普通打印机来说，打印图像的质量并不理想。DY决定改用WORD处理。

几个要点：
1. 工具和材料：用WORD表格处理，A4幅面150g彩色卡纸打印；
2. 卡片信息：主题，姓名，学号，登记信息；
3. 添加一个图标：可用添加文本框处理插图的位置及层；
4. 卡片SIZE：与一般信用卡大小一致便于存放。

DY的设计稿被修改返工了五、六次，每一个细小环节都会影响设计的效果。她在制作过程中才体会到，使用WORD还有这么多窍门！我的这些经验都来自于实践，书本上是没有的（要知道，我们的讲义夹封面，还有我那些精美的名片，也都是我自己设计制作的呢）。DY这次带着任务又“PBL”了一回！打印后用切纸机切出来的卡片真还不错呢！

ZQ也很辛苦，为每个同学建立了BLOG帐号。昨晚上课，当领到登记卡和登录密码时，每位同学都很兴奋。

教学设计是教师运用教学新理念、进行教学创新的契机。读到汪子发的文章，倡导教学设计要贴近教学实际，简约教学设计过程，颇有感受。

1.简约教学设计过程，摒弃形式主义的文字：实用性和追求课堂最佳效果是教学设计的原则，要求摒弃繁琐的过程和过多过细的课堂活动形式。以往老师们花在教学设计、编写教案上的工夫实在太多。从教材分析到教学重难点、教学目标，从学法提示、训练题型到课堂板书、教学评价、教学反思等都—一在案。试想，这些冗长的文字，真正在课堂上起到作用的又有多少？教学设计愈到位，愈限制了学生的思维发展空间，制约了课堂教学的发展。这种偏重知识的教学，给课堂带来的是沉闷和压抑。  

2.精心的粗线条教学设计，扩大课堂实践空间：应重视学生的思维过程和语言表达的顺序，淡化严谨的逻辑思维模式；顺应学生思维规律，尊重学生对问题的不同看法。
创新能力的培养不仅体现在教学设计中，更重要的是驾驭课堂，随机捕捉创新灵感，建构学生创新的话题。
  
3.自主、合作、探究式学习方式不能表面化，应由表及里，以“引导”为动力。

昨晚上课回到家已是22时多了，晚饭吃的快餐面早已消化殆尽，于是热了剩饭边吃边开机、上网，这时，MSN弹出个对话框，一看是Topku！Topku经常在我BLOG里留言，我也常去读他的BLOG，可在线聊天还是第一回呢。没想到，第一次聊天，他就用亲身经历讲述了使用BLOG的体会让我受益，稍作整理，摘记于此。

Topku：请教一下，您做的教学方面的应用现在是处在怎么样的阶段呢？我说的是blog在教学方面的。
XP：有点好奇，你为什么对教育感兴趣呀？
Topku：我只是很讨厌现在国内的大学教育，在激发人的思维活力，和整个参与度方面的。
Topku：我谈下我的经历吧，也许对你的研究教学有用：） 
Topku：在没写blog之前，成天泡什么BBS啊，看网站啊，最多也就新闻，没什么目的。因为对整个网络的认识不够，加上国内的应用环境的不成熟。但接触blog以后，首先带来的是一种强烈交流的意识。那些大公司的老总啊，著名的专栏作家啊，一般情况下我们是很难接触的，但blog却带来了这么一种平台，我居然可以跟国内很著名的畅销书中信出版的《市场就是谈话》的作者交流。而先前买这本书前我并不知道它的作者就是那个很著名的blogger --------我之前一直在阅读他的blog。 
Topku：这就激发了我的极大的好奇和参与意识。或者说，通过这些交流我不但在完善提升自己，更是可以从中挖掘前程发展的机会。国外的很多小公司，他的老总或者主管什么的都是blogger 
XP：blog可以凸现完整立体的个体，因此带来更多机会，是吗?
Topku：当然这个比较局限在我的专业范围方面，而前提是双方的交流已经达到前所未有的融合，可以延伸到现实层面。
Topku：还有如果你是学生的话，那么你必须使用这种交流方式，让对方认可你，这实际是就代表了未来商务的发展模式了，呵呵。
Topku：第二个方面，通过blog我不但接触到了以前从没听过的全新思想和软件工具，加上我对IT啊，整个科技发展都很有兴趣。先前我对国内的这些都有了大体了解和认识，而现在发觉这些概念和工具在国内相关行业居然没有人知道！妈呀，有些专家啊什么的都不知道， 于是对这个blog又有了新的认识了！ 
Topku：第三方面，真正从blogging的过程中学到了自我充电的方法。不但是用google这些东西，而是发觉我整个专业方面的case什么的。我每天都能接触和吸收最新的公司发展报道和他们整个发展战略啊什么的，当然这是国外的公司。但这样一来 我对专业知识的掌握就不单是我们老师讲的那些“经典”了，我的整个思维也开拓了 
XP：这是网络的作用啊！
Topku：不单是网络的作用，而是blog带来的群体分化作用。因为我要知道这些专业的blog我才能吸收这些最新的时刻update的东西。比如那些什么营销网站啊，他们的东西都是很缓慢、很不友好的，有些内容也要我给美刀的，嘿嘿！
XP：这些专业性的BLOG没有虚假的吗？
Topku：很大程度上没有，因为他们的来源也是传统的专业的站点，但不同的是他们把这些分享出来。 
XP：为什么这样肯定呢？这些BLOG有功利性的吗？
Topku：你说的虚假可能是公司方面的发展啊、财务啊、什么的，我说的是整个专业知识方面的东西。 
XP：我觉得取决于写BLOG的人，对于专业知识来说我同意你的说法。
Topku：http://radio.weblogs.com/0121664/，比如说这个人，她有自己的公司，她的blog是自己的KM工具什么的，当然也记录日常生活。她要发展公司，她的公司要成长，她肯定要吸收新的东西。那么我继续追随她的blog，就不单是专业知识这么简单了。
XP：对。
Topku：我可以观察和学习到一个CEO是怎么样成长起来的。对我自己的未来发展肯定有好处。
XP：你很善于学习，不过那是一个挺长的过程呢。
Topku：当然很多东西她不会细说，但稍微地点下，我就可以知道她的大概想法什么的了。 
XP：我觉得任何事情起步阶段都不错，发展到一定阶段就会有各种异样的东西混杂进来。不能预测今后的BLOG是否会一直走纯粹个人化而很少功利的路。
Topku：没有，现在都是纯粹个人化和功利化在同时发展了，呵呵。 
XP：对于教育来说，作为个人学习工具确实不错。但目前还没有完整的评价体系能够公正评估BLOG里显现的思想、水平，以及它对个人未来能力的提升，这是BLOH普及用于教育的难点。
Topku：某个东西适合于人，不是说它的普及性，而是它在某个维度恰恰与某个人相吻合。比如说这个东东适合我，我想我可以把它最大化应用，但不一定就适合整个群体。
Topku：第四方面，就是通过blog，跟人合作搞项目，因为我们是彼此信任的。没有见面，通过电话联系，大家分布在全球各地，这对我的人生经历来说已经够神奇了。
Topku：大概就这些了。我一直关注blog应用，无论教育方面、商业模式（商业模式我一直在跟他们探讨），不管结果如何，都是可以提升人的，呵呵。
XP：对于如何提升，我认为还得从理论上作些阐述……