数据库逻辑设计分为三个阶段，分别是：收集和分析用户要求、建立E －R 模型和数据库模式设计。主要任务是创建数据库模式。

    数据库逻辑设计中的第一阶段收集和分析用户需求是按以下四步进行的：分析用户活动，确定系统范围，分析用户活动所涉及的数据和分析系统数据。

    数据流图是一种从数据和对数据的加工两方面表达系统工作过程的图形表示法。含有四种基本成分：带箭头的线段表示数据及其流动方向，圆形框表示对数据的加工，卡片形框表示文件，方框表示源点
和终点。

    画数据流图应遵循：由外向内、自顶向下原则进行。

    数据库系统的生命期可以分为五个阶段，依次是分析、设计、编码、测试、运行。

    所谓分析用户活动所涉及的数据就是以数据流图的形式表示出数据的流向和对数据所进行的加工。

    所谓分析系统数据就是对数据流图中的每一个数据流名、每个文件名、每个加工名，都要给出具体定义，都需要用一个条目进行描述。描述后的产物是数据字典。数据流图和数据字典结合在一起，加上必要的说明构成系统说明书。数据字典是对数据流图中的四个成分（数据流、数据项、文件、加工）的描述。

    教材中所讲的数据库设计方法称为视图设计法，即从分析用户的活动入手，针对用户的局部视图，然后进行综合，用E-R 图表示数据库的概念，进而转换为关系模式。

    逻辑设计第二阶段建立E-R 模型分两步，首先应进行局部E －R 模型设计，然后进行总体E －R 模型的设计。

    逻辑设计第三阶段在数据库模式设计阶段分两步进行，第一步初步设计：把E －R 图转换为关系模型，第二步优化设计：对模式进行调整和改善。

    优化是在性能预测的基础上进行的，一般用三方面指标来衡量：1 、单位时间内所访问的逻辑记录个数要少，2 、单位时间内数据传送量要少；3 、系统占用的存储空间尽量要少。

16:53, #, By zhou
学习轨迹

数据库为了保证存储在其中的数据的安全和一致，必须有一组软件来完成相应的管理任务，这组软件就是数据库管理系统，简称DBMS，DBMS随系统的不同而不同，但是一般来说，它应该包括以下几方面的内容：
　　数据库描述功能：定义数据库的全局逻辑结构，局部逻辑结构和其他各种数据库对象；
　　数据库管理功能：包括系统配置与管理，数据存取与更新管理，数据完整性管理和数据安全性管理；
　　数据库的查询和操纵功能：该功能包括数据库检索和修改；
　　数据库维护功能：包括数据引入引出管理，数据库结构维护，数据恢复功能和性能监测。
　　为了提高数据库系统的开发效率，现代数据库系统除了DBMS之外，还提供了各种支持应用开发的工具。

16:25, #, By zhou
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Backgroud and Significance

1. Backgroud
1. Current literature in WM and TCM
2. Current literature in similar research
2. Significance
1. Brief and thoughtful
2. Do not overstates

Experiment Design and Methods

1. Study Design
1. A summary paragraph
2. Address specific aims
2. Experiment Methods----Detailed procedure and sequence
1. Address specific aims
2. Rationate for each experiment
3. Be aware of limitation of each technique
3. Experiment Methods
1. Use relevant,validated,reliable measurement instruments
2. Do not use qualitative assay to address a quantitative question
3. How to collect date and statistic date

15:47, #, By zhou
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主要导致不明确结论的原因:
1.Sample size too small for adequate power
2.Lack of definitive criteria
3.Inadequate treatment

Selecting an Appropriate Control Group:
1.Waiting list (delayed treatment)
2.Nonacupuncture insert control (sham TEMS,sugar  pills)
3.Placebo acupuncture
4.Sham acupuncture
5.Active controls(standard medical care)
6.Combined controls

16:34, #, By zhou
学习轨迹

    信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
    信息技术能够延长或扩展人的信息功能。信息技术可能是机械的，也可能是激光的；可能是电子的，也可能是生物的。 
    信息技术主要包括传感技术，通信技术，计算机技术和缩微技术等。
    传感技术的任务是延长人的感觉器官收集信息的功能；通信技术的任务是延长人的神经系统传递信息的功能；计算机技术则是延长人的思维器官处理信息和决策的功能，缩微技术是延长人的记忆器官存贮信息的功能。当然，这种划分只是相对的、大致的，没有截然的界限。如传感系统里也有信息的处理和收集，而计算机系统里既有信息传递，也有信息收集的问题。

15:56, #, By zhou
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摘自《远程教育质量：一种服务的观点》

作者 ：丁新 武丽志

远程教育质量评估应注意：
1．远程教育的基本产出是服务，远程教育质量即远程教育服务质量
2．学习者是远程教育的主要服务对象，是远程教育质量评价的主体
3．远程教育的服务过程和服务效果是远程教育服务质量考察的两个侧面
4．远程教育服务质量的感知和评价具有主观性

15:32, #, By zhou
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摘自《 网上教学工具的质量评估 》

作者  [加拿大] 乔恩·巴格利（Jon Baggaley）

为了确保远程教学技术使用的高质量、高回报，应该遵循以下提出的一些基本原则。
　　 ● 远程教育的技术接口设计要避免一些学生难以克服的障碍。
　　 ● 远程教育所用的硬件要适当，且能为所有学生使用。
　　 ● 在报读某个远程教育的课程之前，应该提醒学生有哪些非常规的技术设备，以及修读该科需掌握哪些技巧。
　　 ● 在开始讲授远程教育课程或较早的时候，应该要求学生了解他们学习该科所用的技术设备。
　　 ● 远程教育所用软件要适当，且能为所有学生使用。
　　 ● 远程教育师生应该不断评估现行的网络学习软件和学习方法。
　　 ● 远程教育交流的技术障碍及相关研究应该成为远程教育院校的核心讨论议题。

14:36, #, By zhou
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