2007-4-28我们痹症小组这次着重于研究膝部痹症，所以我的论文也就围绕膝部来写了。这样，我先前找到的一些关于上肢疼痛、挛急的资料在文章中就用不到了。今天发到日志中，与大家共享。
两肘拘挛——曲池
但见两肘拘挛，仗曲池而平扫。《通玄指要赋》
肘疼筋紧——尺泽
尺泽去肘疼筋紧。《通玄指要赋》
两肩难任——肩井
肩井除两肩难忍。《通玄指要赋》
两臂顽麻——少海、三里。
且如两臂顽麻，少海就傍手三里。《百证赋》
体重节痛——输穴（十二经井荥输之输穴）
体重节痛而输居。《标幽赋》
筋挛骨痛——魂门（补）
筋挛骨痛而补魂门。《标幽赋》
手连肩脊痛——合谷、太冲。
手连肩脊痛难忍，合谷针时要太冲。《席弘赋》
手不如意——曲池、合谷
曲池两手不如意，合谷下针宜仔细。《席弘赋》
肘痛——尺泽、太渊
五般肘痛寻尺泽，太渊针后却收功。《席弘赋》
筋急不用——尺泽
尺泽理筋急之不用。《玉龙赋》
腕痛难移——腕骨
腕骨疗腕骨之难移。《玉龙赋》
肘挛痛——尺泽、曲池
肘挛痛兮，尺泽合于曲池。《玉龙赋》
臂痛——肩井
肩井除臂痛如拿。《玉龙赋》
两臂痛——肩井
急痛两臂气攻胸，肩井分明穴可攻，此穴原来真气聚，补多泻少应其中。《玉龙歌》
肩背痛——背缝、五枢
肩背风气连臂痛，背缝二穴用针明，五枢亦治腰间痛，得穴方知疾顿轻。《玉龙歌》
两肘拘挛——尺泽、曲池
两肘拘挛筋骨痛，动用艰难欠安然，只将曲池针泻动，尺泽兼行见圣传。《玉龙歌》
手难伸——合谷、尺泽
筋急不开手难伸，尺泽从来要认真，头面纵有诸样症，一针合谷效通神。《玉龙歌》
拘挛——尺泽
尺泽能医筋拘挛。《胜玉歌》
两手酸痛——肩髃、曲池、合谷
两手酸痛难执物，曲池合谷共肩髃。《胜玉歌》
臂疼背痛——手三里
臂疼背痛针三里。《胜玉歌》
手指痛连肩——合谷、太冲
手指连肩相引疼，合谷太冲能就苦。《杂病穴法歌》
肩痛连脐——手三里
手三里治肩连脐。《杂病穴法歌》
18:09, #, By 许雯
2007-4-22关于我高中时的“研究性学习”，我又找到了一些资料，以弥补我记忆上的不足。
首先是一个视频，是我高中的同学们关于“海河干流天津段富营养化情况调查研究与治理建议”的学习记录。链接如下
http://211.94.206.105/resource.asp?id=484&subjectid=18
还有一份资料是，由我校刘利民、居志勇、
课程目标
知识方面：
（1）了解和体验自然科学研究的一般过程，学习掌握收集、调查、归纳信息的方法和报告、汇报、讨论等方法。
（2）学习相关知识及相关学科拓展知识、前沿知识。
能力方面：
（1）培养学生善于观察、发现问题和解决问题的能力及培养学生物理、化学、地理等相关学科知识的综合能力。
（2）培养学生主动适应社会、与人交往和自我保护的能力。
（3）培养学生学会学习，主动学习，独立思考的终身学习的能力。
（4）培养学生的创新思维及动手能力。
品德方面：
（1）培养学生积极主动参与工作的意识、认真负责的科学态度和百折不挠的科学精神。
（2）培养学生交流合作的意识，增强集体主义观念，学会正确处理个人与他人及集体的关系。
（3）培养学生主动关心他人，关爱自然，关心社会的责任心和使命感。
预备知识
相关原理与知识技能
研究方法
调查法、实验法等
活动安排
第1周 加深对研究性学习课程认识
学习目标：
1．了解研究性学习课程开设的目的、意义。
2．了解研究性学习课程的一般步骤。
3．了解本课题的研究日程。
教学建议：
1．向学生介绍我国基础教育现况以及它的优点和弊端，从而指出开设研究性学习课程的深远意义。
2．介绍研究性学习的目的：
（1）会提问题。
（2）经历研究过程。
（3）学会交往、合作。
3．介绍研究性学习的一般步骤：
（1）常用于社会科学的研究步骤
确定研究课题→制定研究计划→收集资料→加工分析所收集的资料→提出论点或假说→撰写研究报告→自我评价。
（2）常用于自然科学的研究步骤 确定研究课题→做出假设→设计实验以验证假设→实验并记录数据和现象→处理和分析数据并得出结论→撰写研究报告→自我评价。
4．介绍本课题的研究日程安排。
第2周 制定收集资料的计划
学习目标：
1．通过小组讨论，进行组内分工。
2．通过小组讨论，确定信息资料的来源，制定收集计划。
3．了解图书查阅和上网搜索的基本方法。
教学建议：
1．向学生说明会提问题的重要，也就是确定一个好的子课题的重要性。并指出在定课题之前，必须对此课题的有关信息资料有一定的了解。
2．同学讨论，确定信息的来源（图书馆、上网、采访等）。
3．同学讨论、分J，制定收集资料的计划。
4．向学生介绍图书查阅的基本方法。
5．向学生介绍上网搜索的基本方法。
6．介绍研究性学习课程学生外出调研申请表的使用方法及请假制度。
第3周 外出安全教育及访问前的准备工作
学习目标：
1．了解基本的安全常识及紧急事件的处理方法。
2．了解在访问前要做的准备工作。
3．讨论访问方案。
4．制定特殊困难的解决计划。
教学建议：
1．教师讲述几个失败的采访事例，请同学分析失败的原因。
2．组织学生讨论在采访前要做哪些准备工作并总结记录。
3．组织学生讨论在采访时怎么把握访问主题并取得预期效果。例如：避免采访内容跑题，被采访人不合作等。
4．制定访问计划。
5．介绍一些基本的安全、交通常识及紧急事件的处理方法。
6．介绍“课题活动访谈表”等量表的使用方法。
第4周 资料汇总、讨论子课题研究意向
学习目标：
1．学生对所获得的资料进行汇报。
2．学生从其他同学的汇报中思考可以进一步探究的问题。
教学建议；
1．各组轮流作汇报，根据本组的资料，提出子课题研究意向。
2．引导同学讨论于课题研究的可行性。
3．小组讨论研究步骤，填写《研究性学习子课题计划表》。
第5周 确定子课题
教学目标：
1．学会如何完成研究课题的陈述。
2．确定课题的陈述方案。
3．落实课题展示方案。
教学建议：
1．教师指明对一个研究问题的陈述的关键性。
2．强调其科学性、简洁性、准确性、逻辑性。
3．学生讨论课题的陈述及展示内容。
4．讨论课题展示方案，小组分工进行制作。
第6周 确定各子课题的开题报告
学习目标：
1．展示子课题的汇报课件，建立自信心，培养表达能力。
2．使所有同学能积极参与讨论各子课题的展示方案。
3．指导学生确定各子课题的开题报告。
教学建议：
1．各子课题小组依次展示本小组课件并进行讲解。
2．经全体讨论，教师点评，提出指导和改进意见，选定最佳制作方案。
第7周 子课题开题
学习目标：
1．各组课题展示、答辩，培养应变能力。
2．使学生重视组织语言的严密性、逻辑条理性。
3．培养口头表达与自然抒发情感的能力。
教学建议：
1．各子课题组课题开题并进行课件展示。
2．展示后进行答辩，并邀请专家、教师到场，提出有关问题，培养学生的答辩能力。
3．依次展示后，小组讨论确定最佳子课题，参加全校性学生子课题开题汇报会。
第 8～12周 研究阶段
学习目标：
1．学会设计相关实验，并着手实施。
2．学会记录和整理各种数据。
3．学会制作调查问卷、开展问卷调查。
4．指导学生学会分析、处理和使用相关信息。
教学建议：
1．指导学生进行实验，进行假设的验证。
2．指导进行数据的记录和整理。
3．开展各项与实验、问卷调查有关的指导帮助工作。
4．和学生一起分析已经获得的信息，并在此基础上得出结论。
5．每次活动，要用一定的时间组织各组之间的交流，互通信息，互相促进。
6．不断对学生提出下列问题：你要解决什么问题？你完成了哪些工作？你需要做什么工作？你将怎样完成你预定的工作。 7．加强对学生研究过程的监控和管理。
第13～16周 准备结题报告
学习目标：
1．使学生了解结题报告的撰写要求。
2．提高学生撰写结题报告的规范意识及科学态度。
教学建议：
1．小组讨论。
a．资料是否可靠真实。
b．论据是否全面。
c．观点是否清晰。
2．专家访谈。
a．结题报告论点的科学比。
b．报告是否严谨和科学。
第17－20周完成结题报告
学习目标：
1．使学生掌握结题报告的撰写方法。
2．培养学生不断追求、不断探索的科学精神和科学意识。 教学建议：
1．小组讨论。
a．确定结题报告的框架。
b．反思课题，提出课题发展的未来设想。
2．撰写结题报告。
3．指导教师审议。
4．修订结题报告。
第21周 总结与评价
学习目标：
学生展示子课题研究成果。
教学建议：
1．小组讨论并分工制作成果汇报的展示课件。
2．完成相关的图片展示和多媒体课件展示。
3．学生总结参加研究性学习的。G得体会。
4．组织学生自评、互评和教师对学生的评价（参考学校的评价标准）。
16:59, #, By 许雯
与大家分享一下我在高中时参加“研究性学习”的感受。
我的母校是天津实验中学，针灸名家石学敏院士亦毕业于这所学校。网址如下，大家有兴趣可以去看看
http://www.tjsyzx.cn/cn/index.asp
“研究性学习”（project learning），在国外称项目课程、主题研究、专题研习等，是80年代末以来国际教育界普遍推崇和大力实施的一种新课程。在中学开设研究性学习课程的主要目的是让学生通过课题设计、寻找资料、动手实验、社会调查等亲身实践来解决实际问题，了解科研的一般流程和方法，尝试与他人交往和合作。获得对科研、对社会的直接感受和体验。学生对每个课题的研究一般分成选题-开题评审-研究实施-总结-结题展示与答辩等五个阶段。和大学的科研活动不同，高中的研究性学习课程更注重学习过程，注重学习过程中学生的感受和体验。
我是在高一的时候参加的“研究性学习”，当时整理的资料都在天津的家里，再加上时至今日也已经过了六个年头，该忘的，不该忘的，都忘得差不多了，现仅凭脑子中的一点印象，大概讲讲吧。
我们学校是市属的重点中学，而且又是与国际交流广泛的外向型学校，一切新鲜的教学方法，我们总是最先应用。最初开展这门课程的时候，着实是热闹了一番。由于同学们都是第一次参加研究性学习，对这门课程都很陌生，学校就此开展了很多场全校性的讲座，让我们了解研究性学习。
再后来就是选题与开题，随着每一步的进行，学校都会专门举办讲座进行指导。我至今还深刻地记得
经过全班同学一再讨论，我们班的总课题定为“婴儿奶粉”，下面又细分为若干个小组，我们小组的子课题是关于婴儿奶粉的市场满意度调研。我们小组为此专门设计了一份调查问卷，到超市的奶粉区进行抽样调查。当然，我们也曾遇到过超市工作人员的怀疑，遇到过年轻妈妈的不解，不过在我们的解释之后，很多人还是耐心地配合我们完成了这一步骤。
我们班还有一个小组是进行奶粉营养含量方面的研究，他们小组的同学们一次次跑到南开大学，请教专家，并寻求实验上的帮助，很是辛苦，但收获同样很大。
下面我还想就小组中的分工合作问题，大概介绍一下，我们小组大概有七八个人，我们依照实际研究的需要与大家的兴趣特长，设计了“小组长”、“网络资料员”、“记录员”、“资料整理员”“公关员”、“写作员”等岗位。我时任“公关员”，主要负责小组出外调研的联系工作与解释工作。
最后的结题报告会是在我们学校最大的报告厅举行的，参与此次研究性学习的高一高二同学和老师们全部出席。大家在讲台上分享自己的学习成果，场面十分令人欣喜与感动。
整个研究性学习历时一年有余，大家在这一年中成长了很多，最重要的是能力的提高。
16:46, #, By 许雯
2007-4-15依旧是曙光西院，依旧是李艺老师代教，正当我开始熟悉这一切的时候，却被通知到，这一次的实习活动是安排在石氏伤科。走进石氏伤科，感觉就像走进了博物馆，一切都是那么的典雅与古朴。
石氏伤科是享誉沪上的一大中医骨伤流派，在海内外有着广泛的声誉和影响。第一代石兰亭融传统武术、整骨手法和中医内治于一炉，1880年悬壶上海，开创石氏骨伤学派。而如今，由石印玉教授领衔、秉承130余年治伤经验的“石氏伤科中心”出现在曙光医院，作为上海中医药大学中医特色工程的内容之一，“中心”由上海市名老中医石印玉学术经验研究工作室、曙光医院中医伤骨科和上海市中医药研究院骨伤科研究所共同组建。我们昨天下午就是跟随余安胜老师和黄仕荣老师学习的。看了余老师如何更换夹板，如何治疗重症的落枕，黄老师还对我们的CRF提出很好的建议。一个下午的学习，收获颇丰。当得知我在高中时曾经参加过“研究性学习”，黄老师说可以把那时研究得到的经验运用到这一次的学习中，给了我很大的鼓励。
我关于文献部分，这一周的进展是，构思了最后那篇论文的写作思路，并查找了相关的资料。今天晚上到学校里和同学们再讨论一下，争取在周末前把论文写完。
14:50, #, By 许雯
2007-4-7我们今天去曙光西院的针灸科实习了，看到了很多患有耳鸣的病人，当然也看到了很多我们所要研究的痹症病人。我们从老师身上学到了很多知识，当我们看到针灸在临床上的确切疗效以及国外的高度认可后，我们对针灸的信心更足了，也激起了我们更高的学习兴趣。老师说如果以后有机会，可以带我们去看看针刺麻醉，这让大家都兴奋不已。
今天我们小组对于所研究的弊症的收获是，了解了CRF表的形成，看到了颈椎，腰椎，膝关节以及强直性脊柱炎疾患的病人。在李艺老师的组织下，我们讨论了为了今后实验的可操作性，我们应限制所研究的范围，以研究膝关节或肩关节为佳。祁宏同学思路大开，提出了可以用冰块来建立小鼠的寒痹模型等等。
今天老师还提到了人中白，说治疗咽喉疾病的效果很好，现在的药房里还准备着这一味药。我以前只知道那是人尿的一种产物，具体的就不太清楚了，回来后特意查了一下，结果如下：
人中白
别名 夜桶铁
形态特征 人尿自然沉结的固体物，呈不规则的块片状，大小，厚薄不等，一般厚约3～5mm。外表灰白色，光滑或有瘤状突起；有时一面平滑，另一面松泡而凹凸不平，质坚硬而脆，易碎断，断面起层。有尿臊气，以干燥，色灰白，质坚无杂质者为佳。
药用部分 铲取年久的尿壶，便桶等内面沉结的尿垢，去杂质，晒干。
性味功能 咸，寒。清热，降火，消。
主治 肺痿，衄血，喉痹，牙，口舌生疮。
应用参考 1.治口舌生疮：人中白0.6克，枯巩0.3克，研匀，有涎拭去，每日掺数次2.鼻衄经久不止：人中白适量，射香少许共研末，冷开水调服。
哈哈，真的是很神奇呢！
今天的收获很大，所以为了奖励自己，我们下课后去逛了淮海路，哈哈！
21:51, #, By 许雯
2007-3-31才听了两次何金森老师的讲座，就觉得自己的思维方式有了一个很大的提升呢。何老师讲课很有激情，每次举的例子也都很幽默，相信大家对此都很有同感吧。
下周就要去临床了，很期待，我这周一定要做足功课，希望可以在临床上学到更多的东西……
20:23, #, By 许雯
2007-3-18今天下午我参与了针灸探索性学习的第一次活动，不对，应该说是昨天了，呵呵。这门课对于我来说，是一种全新的形式，我很有兴趣，只是现在对这个网络日志的使用还不太熟悉，慢慢的会好起来的对吧，加油！
00:53, #, By 许雯
