研究组的BLOG http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test 分享学习的快乐! zh-cn 概念图及演讲评分细则http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/9#35

评分项目

分   值

概念图及论文（72分）

选题恰当

8 分

内容正确

20 分

引用资料恰当

8 分

概念层次清晰

20 分

有创意有见解

8 分

实例列举

8 分

演　讲　(8分)

紧扣主题

2 分

思路清晰

2 分

表达自如流畅

2 分

对答切题

2 分

总            分

80 分

其他具体要求参见：

http://forum.acumox.org/forum/topic.asp?topic_id=1516&forum_id=6

]]>陈晓磊的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/8#34陈晓磊的概念图----治则与补泻

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]]>刘茵的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/8#33刘茵的概念图----治则与补泻

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]]>http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/7#32吴凡的概念图----治则与补泻

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]]>徐雅蓉的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/5#31徐雅蓉的概念图----治则与补泻

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]]>李华锋的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/5#30李华锋的概念图----治则与补泻

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]]>黄儒德的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/3#29黄儒德的概念图----治则与补泻

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]]>庄潇君的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/3#28庄潇君的概念图----治则与补泻

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]]>谢贤斐的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/3#27谢贤斐的概念图----治则与补泻

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]]>关于概念图改动的说明http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#26 

    由于各位同学概念图的图片生成大小不一,为了让发布的blog界面整齐,部分同学的概念图作了小小改动，请谅解！！

                             

]]>丁宁的概念图http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#25丁宁的概念图--治则与补泻

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补泻与迎随

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]]>徐晓君的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#24徐晓君的概念图----治则与补泻

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]]>吴君怡的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#23吴君怡的概念图----治则与补泻

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]]>沈一菁的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#22沈一菁的概念图----治则与补泻

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]]>刘捷的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#21刘捷的概念图----治则与补泻

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]]>李海燕的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#20李海燕的概念图----治则与补泻

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]]>冯慧均的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#19冯慧均的概念图----治则与补泻

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]]>戴炯捷的概念图----治则与补泻http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/11/2#18戴炯捷的概念图----治则与补泻

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]]>徐晓君的概念图http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#17徐晓君的概念图----迎随

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]]>吴君怡的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#16吴君怡的概念图----迎随

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]]>吴凡的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#15吴凡的概念图----迎随

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]]>沈一菁的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#14沈一菁的概念图----迎随

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]]>刘茵的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#13刘茵的概念图----迎随

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]]>刘梅莹的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#12刘梅莹的概念图----迎随

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]]>刘婕的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#11刘婕的概念图----迎随

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]]>李华锋的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#10李华锋的概念图----迎随

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]]>李海燕的概念图——迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#9李海燕的概念图----迎随

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]]>冯慧均的概念图——迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#8冯慧均的概念图----迎随

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]]>戴炯捷的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#7戴炯捷的概念图----迎随

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]]>陈晓磊的概念图----迎随http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/10/26#6陈晓磊的概念图----迎随

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]]>http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2004/2/5#5新学期要开始了 要准备开始工作了 !!!

]]>周二(11月25日)在6302教室上课http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2003/11/17#4请各小组相互转告http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2003/11/17#3选修针灸医经的同学们，请于周四(11月20日)以前递交小品初稿.

1. 可以发送电子邮件:zjzch@163.com;xuping99@126.com
2. 也可周四晚上课时间直接交到徐老师办公室(9405)

请相互转告.

]]>标本根结理论http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2003/11/12#2有关根结理论我整理了一部分内容上传了，其他同学也可参阅。

请点击：主页/课程学习/参考资料
http://www.acumox.org/yijing/cankao/1401.html

]]>小剧本http://www.acumox.org/blog_st/blogs/test/2003/11/12#1下面是去年大学生文化节一位同学自编剧本的部分内容，希望能对大家有一点启发。

另外，请注意，讲义夹关于小品的任务主题我们漏了一句话，请补：
根据《灵枢·师传》所说：“入国问俗，入家问讳，上堂问礼，临病人问所便”，选择一个主题，以小组为单元完成一个小品（剧本）。
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四
……（灯亮）
学生1：我的梦就是这样的。
老师：哦~~~
众学生：好玩儿！有意思……再做一个！
老师：靠！今天的课也甭上了，我给你们讲华佗的故事吧！
学生2：就是那个被曹操咔嚓了的华佗？
老师：Bingo！就是那个！
众学生：哦~~~~~~~~~~~~~
（灯暗）

五
老师（画外音）：那是东汉末年的事情……
（灯亮，监狱中，华佗坐，牢头上）
牢头：（作揖，愁苦状）华先生，上头下了旨意，您这回很危险哪！
华佗：（豪放姿态）罢！罢！罢！我华佗一生问心无愧，死而死矣，只是还有一桩遗愿，望您成全！（作揖）
牢头：（还礼）先生请讲，小弟当尽力而为！
华佗：（作揖）那就多谢了！
牢头：（还礼）不敢当不敢当！
华佗：（作揖）不不不！应当的应当的！
牢头：（握拳，强忍怒火状）说了不敢当了！还要我当，那么不给面子？
华佗：不~~~~~~~~~（牢头欲打）要打……我这就说这就说……
牢头：这还差不多……
华佗：这是我注入毕生心血所著的《青囊书》，里面有一些养生治病之法，好兄弟若能为我将这些救人养生之法传于世上，我自当感激不尽，若不得传播，兄弟亦可受用一生。（华佗交给牢头《青囊书》）
牢头：（作揖）先生走好！（下）
（灯暗）

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